阅读下面材料，回答问题。（4分）为了研究七年级学生名著阅读的现状，赵明等五位同学

题目内容：

阅读下面材料，回答问题。（4分）

为了研究七年级学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组，随机调查了213名学生，以下是影响阅读名著原因的调查统计数据。

原因

人数

所占比例

A．找不到书

70

33％

B．没时间

105

49％

C．不喜欢

38

18％

小题1:从表中数据可以得出一个结论：

小题2:看了这一统计结果，结合自己的体会，从A、B、C中任选一项简要分析其原因：

最佳答案：

小题1:影响阅读文学名著的主要原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％。

小题2:选A，认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。选B认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％。一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。选C认为影响自己阅读文学名著的原因是“不喜欢”的同学有38人占被调查人数的18％。这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向。（言之有理即可）

答案解析：

小题1:

试题分析:本题考查对图表的阅读与探究能力。解答此类题目，首先要明确图表的组成，读懂表格的各个栏目及其栏目之间的关系，而且要读出表格中数字或者文字蕴含的意义。如本题，从题干可知此表格是对影响阅读名著原因的调查，从各栏看出“没时间”的人数最多，比例最大，因此答题时就应抓住“‘没时间’的人数最多，比例最大”这一点去回答。

小题2:

抓住“结合自己的体会，从A、B、C中任选一项简要分析”这一重要提示来作答。应先确定选项，然后再结合自己日常的生活体验来组织答案。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。