阅读下面两段文言文，完成下面题目。（12分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能

题目内容：

阅读下面两段文言文，完成下面题目。（12分）

【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（《宋史·赵普传》）

【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟（急）见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。

（司马光《涑水记闻》）

小题1:解释下列划线的词。（2分）

①普少习吏事 （）②读之竟日（）

③普颜色不变 （）④他日补缀旧纸（）

小题2:下列句中划线词的意义和用法相同的一组是（）（2分）．

A．而能以天下事为己任跪而拾之以归

B．太祖亟见之然自当有史官书之

C．普又以其人奏其人徐俯拾齿置怀中

D．太祖尝弹雀于后园臣以尚急于弹雀小题3:“普颜色不变，跪而拾之以归”，“补缀旧纸”这些细节描写有什么作用？（3分）

小题4:翻译下列句子。（2分）

普颜色不变，跪而拾之以归。

小题5:【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。（3分）

最佳答案：

小题1:熟悉整日脸色、神色修补

小题1:C

小题1:这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。（2分）（细节描写是为了表现人物性格和精神）

小题1:赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。

小题1:天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。

答案解析：

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。

小题1:C项中“其”的意思都为“那”。

小题1:本题考查分析细节描写的作用。结合文章中对赵普的描写来分析作用即可。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合甲乙两文来分析即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。