阅读下面的短文，回答小题。建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮①吴导至县，抱

题目内容：

阅读下面的短文，回答小题。

建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮^①吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡。曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博^②孝敬，足以供养；滂从龙舒君^③归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜^④齐名，死亦何恨!既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。

――《后汉书·党锢列传·范滂传》

【注】①督邮：汉郡守的属官。

②仲博：范滂的弟弟。

③龙舒君：指范滂的父亲，此时已死。

④李、杜：指李膺、杜密，当时名人，与宦官争，被害。

小题1:解释下列划线的词语。(4分)

①即自诣狱(　 )②莫不流涕　( )

③引与俱亡(　 )④顾谓其子曰( )

小题2:下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(　)(2分)

例句：何敢以罪累君

A．以塞忠谏之路也　

B．跪而拾之以归

C．以其境过清

D．今以蒋氏观之小题3:用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。(2分)

惟大人割不可忍之恩

小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

小题5:试结合选段内容，说说范滂的为人品格。(2分)

最佳答案：

小题1:①到，至②眼泪，泪③逃跑，逃走④回头，回头看 (4分)

小题1:C

小题1:惟／大人／割不可忍之恩(2分)

小题1: (1)我想让你做恶事(做坏人)，但是恶事不可以做；让你做好事(做好人)，但是我并不曾做坏事。(2分) (2)略 (2分)

小题1:从“即自诣狱”，可见范滂的临危不惧；从“滂死则祸塞，何敢以罪累君”，可见范滂的忠义；从范滂别母中可见范滂对母亲的孝爱之心。(答到一点即可，未结合选段内容扣1分) (2分)

答案解析：

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。例句中和C句中的“以”都是“因为”的意思。

小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查分析人物形象的能力。围绕文章中对犯滂的描写来分析人物形象即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。