综合性学习。（8分）网络谣言像一个无形的杀手，轻则诋毁个人名誉，重则引起社会混乱

题目内容：

综合性学习。（8分）

网络谣言像一个无形的杀手，轻则诋毁个人名誉，重则引起社会混乱，为此，九（1）班的学生开展了“我看网络谣言”的实践活动，邀请你参加，请你完成下面的任务。

小题1:【漫画解说】活动中，同学们发现了左面这幅漫画，仔细观察这幅漫画的内容，写出漫画揭示的社会现象。（2分）

小题2:【材料探究】阅读下面几则案例，写出你得出的结论。（3分）

材料一：据椒江葭沚派出所经办民警介绍，8月27日中午，有人在网上发布微博称当天杭州飞往成都的航班上有炸弹，要发动恐怖袭击，炸毁湖州市政府。椒江警方发现后，立即组织警力，经过几个小时的努力将嫌疑人周某抓获，并对其行政拘留5天。

材料二：网民周某某在晨练时听闻“某市某工地工人中午就餐喝冰啤时，6人当场身亡”的消息，他未经核实便将内容发至微博。随后周某某被公安机关传唤，其行为被认为是构成虚构事实扰乱公共秩序，警方对其行政拘留3天。

材料三： 8月30日，三河市公安局接到北京市公安局通报称，公安部督办案件“秦火火”、“立二拆四”系列网络造谣传谣案件中一名重要犯罪嫌疑人曹某现藏匿在三河市燕郊地区，请求协助抓捕。经细致调查，民警发现曹某以虚拟身份出现在燕郊，两地警方火速赶往，将曹某一举抓获。

小题3:【精彩跟帖】如何遏制网络谣言，专家纷纷发帖。请你阅读下面的帖子之后请你跟帖。（3分）

北京邮电大学互联网治理和法律研究中心主任李欲晓：对于网络上散布谣言需要承担的法律责任，主要分为三种责任：

一是民事责任，即如果散布谣言侵犯了公民个人的名誉权或者侵犯了法人的商誉，要承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉及赔偿损失的责任；二是行政责任，即如果散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，或者公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，尚不构成犯罪的，要给予拘留、罚款等行政处罚；三是刑事责任，即如果散布谣言，构成犯罪的要追究刑事责任。

中国政法大学法学博士龙凤钊：治理网络谣言一方面要强调法律，另一方面也要网民言行自律，提高网民和网络运营者的法律意识和文明素质。应加强网络中个人信用体系的建设，对不加甄别就传播虚假信息欺骗公众的人应给与相应的信用处罚，同时加大立法对造谣者的打击力度，让网络回归到自由发言并且可信的环境。

我的跟帖：

最佳答案：

小题1:这幅漫画揭示了网络谣言不断地被渲染、夸大最后面目全非的演化过程。

小题2:制造、散布网络谣言会受到法律的制裁。

小题3:示例：加强网络管理，当网络上出现谣言的时候，涉及的政府和主管部门应当主动回应、辟谣，让大家知道真相是什么，不要让谣言出现演化并赋予新的内容。

答案解析：

小题1:

抓住“网络谣言”这个中心议题，观察图的内容，注意图上方从左到右越来越大的变化，结合中心议题理解表达观点。

小题2:

试题分析：注意三则材料的共同点，即与网络谣言有关，抓住三则材料的最后的语句，从事件的结果来概括。

小题3:

试题分析：理解材料中的观点，选其一结合现实生活，可从“网络谣言”的危害性或如何制止“网络谣言”的产生等方面表达看法。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。