阅读下面的故事，并完成后面的任务。（6分）一年前，鹿丹的爸爸不幸遭遇了一场车祸。

题目内容：

阅读下面的故事，并完成后面的任务。（6分）

一年前，鹿丹的爸爸不幸遭遇了一场车祸。妈妈为了给爸爸治疗，带着爸爸辗转于几家医院之间。大多数晚上，她都住在病房里。刚进初中的鹿丹和还在读小学的弟弟也只能随着父母挤在小小的病房里。有时病房安排了别的病人，鹿丹就只能回家，一个人住在空荡荡的家里……前几天，鹿丹的爸爸终于出院了，虽然落下残疾，但他并没有对生活失去信心。看到女儿，他想起自己已经很久没关心过她的学习了。于是，他翻开了鹿丹的作业。让他吃惊的是，鹿丹的作业几乎都是空白。他当着家人的面把鹿丹训斥了一顿。而鹿丹也没控制住自己的情绪，责问爸爸为什么现在才想起来管她，并且从家里跑了出来。

小题1:音乐是抚慰心灵的圣药。如果让你给鹿丹推荐一首歌来帮助她解除烦恼，你会推荐什么歌曲?为什么?（3分）

小题2:两天后，在班主任老师和朋友的劝说下，鹿丹回到了家里。请你为鹿丹设计一段她回家后对爸爸说的话。（3分）

最佳答案：

小题1:示例：我推荐《爸爸的草鞋》，因为鹿丹是跟父母闹了别扭，虽说这也算人生的挫折，但主要还是因为她不了解父母的心而造成的误会。

小题2:答案要有道歉的意思1分；语言得体1分；语言通顺1分。

答案解析：

小题1:推荐的歌曲只要能够“帮助鹿丹解除烦恼但也要让她理解爸爸的苦心”即可。示例：《爸爸的草鞋》这首歌旋律优美，歌词也富有感染力，对鹿丹同学会有些帮助。

小题2:示例：爸爸，对不起，请你原谅。这一年来，我以为只有我承受了很多艰难和委屈，其实你才是那个承受了最多苦难的人。我会忘掉过去所遭受的艰难和委屈，努力学习的。

点评：根据提供的综合性学习材料或热点问题,独立分析,展示成果。它体现了《课标》的“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力”的精神。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。