微尘有爱，微尘无声；滴水之爱，汇聚成海。4月20日，四川省芦山发生7.0级地震后

题目内容：

微尘有爱，微尘无声；滴水之爱，汇聚成海。4月20日，四川省芦山发生7.0级地震后，你所在的班级开展“让世界充满爱”的综合性学习活动。（8分）

小题1:【拟写标语】请你为本次活动写两句宣传标语，以彰显主题，营造氛围。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。

小题2:【设计活动】为了使本次综合性活动丰富多彩，请你帮助设计两种活动形式。

活动一：开展“爱在芦山”的演讲赛

活动二：

活动三：开展“爱在芦山”的捐赠班会

活动四：

小题3:【仿写表达】请你根据这项活动，按照例句，仿写一段话：

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；

，。

小题4:【探究材料】如何捐赠才能杜绝攀比行为？请联系下面的材料，写出你的探究结果。

材料一：不为地震捐款，孩子就拽着家长衣服不让走，这是前日在丰台区南四环某幼儿园门口发生的一幕。而在丰台区另一所初中，老师拿本登记学生捐款数，很多学生跟风捐款超百元。

材料二：“四川加油！震后可能有雨，大家有雨衣的也可以捐，献爱心，不一定局限于捐款！”四川雅安地震后，灾情也牵动着深圳各校师生们的心。一时间，各校纷纷组织献爱心活动。为防止孩子们在捐赠金额上形成攀比，让好事变味，不少学校各出新招。深圳各中小学通过“随手捐”、“雨衣捐”等方式发起爱心捐赠。

探究结果：

最佳答案：

小题1:拟写标语：用爱凝聚希望用手托起未来（紧扣主题即可）

小题2:设计活动：开展“爱在芦山”朗诵赛开展“爱在芦山”歌咏赛

小题3:仿写表达：句式相同，前后对应，句意连贯

小题4:探究结果：俗话说一方有难八方支援，我们是要尽最大的努力去支援灾区，每个人的情况不同，不能由捐款的数量来衡量爱心的分量，捐多少不重要，重要的是有没有爱心。（语言简明，表达准确）

答案解析：

小题1:活动的主题是“让世界充满爱”，活动的背景是“四川省芦山发生地震”，因此我们在拟标语时要体现“爱”的主题，最好是出现“爱”的字眼。

点评：拟标语一定要针对活动的主题，最好出现主题中的关键字眼。一般运用对偶、排比的修辞，这样更能起到更人留下深刻印象的作用。

小题2:试题分析：根据题干要求“活动形式”，再根据提示中的两种“演讲赛、捐赠班会”，两种形式中都出现的“爱在芦山”的字眼，我们也可想到相关的语文活动形式，如，开展“爱在芦山”朗诵赛、开展“爱在芦山”歌咏赛、开展“爱在芦山”宣传活动、开展“爱在芦山”报告会等。

点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的活动，注意它们的活动形式等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。

小题3:试题分析：注意两个例句中的句式，总体为＂爱心是……，使……的人……＂，第一个省略号内写一个由数量词修辞的名词短语，要求十个字。第二个省略号是四个字的修饰语，第三个省略号是表明结果的七个字。如 “爱心是一湾清澈无比的泉水，使干渴难耐的人看到生存的希望”等。

点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数．如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写．

小题4:试题分析：我们的探究结果要围绕着“如何捐赠才能杜绝攀比行为”相谈，通读两则材料可知，孩子们奉献他们的爱心的方式除了捐钱外，还有“随手捐”、“雨衣捐”等，由此可知，捐多少不重要，重要的是体现对灾区人民的爱心，捐款、捐物都是表达爱心的形式，捐折多少要根据自己的力量而定，不能存在以数量来衡量爱心的错误心理。

点评：做题时一定要看清题干的要求，读懂材料的内容，做到切题做答，不可下笔千言，离题万里。平时也要养成多看多想多思的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。