综合学习水平考查(共12分)小题1:下面句子出自国学内容，右面是国学的书名，请

题目内容：

综合学习水平考查(共12分)

小题1:下面句子出自国学内容，右面是国学的书名，请在其中任意选择左右相关两项用线条连接（2分）

“修身，齐家，安天下”《孟子》

“学而不思则罔，思而不学则殆” 《大学》

“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。” 《论语》

“建国君民，教学为先”《学记》

小题2:总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是_________________，其含义是_______________________________________。（2分）

小题3:孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和____________________。（2分）

小题4:“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这一段讲述了______________________的重要性。（1分）

小题5:齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” 这个回答体现出孔子__________________的治国思想。（1分）

最佳答案：

小题1:“修身，齐家，安天下”——《大学》；“学而不思则罔，思而不学则殆”——《论语》；“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”——《孟子》；“建国君民，教学为先”——《学记》。

小题2:王阳明道德认识和道德实践相统一

小题3:是非之心

小题4:学思结合

小题5:讲究礼节

答案解析：

小题1:

《孟子》，记录孟轲言行的著作，儒家重要经典之一；《大学》，秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作；《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇；《论语》儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。

点评：本题难度大，学生对古代这些文化思想知之甚少。平时学习中学生了解中国古代一些文化思想是有益处的，但不必作为考查的内容中。

小题2:

试题分析：王阳明，明代最著名的思想家教育家，精通儒、释、道三教，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。

点评：本题有难度，人教版语文教材中《“格物致知识”的精神》一文中提到他，学生不一定了解。平时学习中对古代思想家要注意了解，积累知识性的材料。

小题3:

试题分析：“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心”一说出自《孟子 公孙丑》，原话是“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也”，其核心即为“仁”。

点评：本题有难度，学生只知识孔子讲“仁义”，孟子讲“仁政”，但对这些思想的原文知之甚少。孟子的这中心概括得非常精辟，也是现代人做人的标准。

小题4:

试题分析：“学而不思则罔，思而不学则殆”，出自《论语》，孔子讲学习方法的，其意为“学习而不知道思考，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会心中充满疑惑而主见”。

点评：本题不难，学生学过《论语》选章，对这句话很熟悉。孔子这一思想很切合学生的实际，对学生很有启发作用。

小题5:

试题分析：孔子这句话的意思是“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子”，这是孔子的“以礼治国”的思想，与“仁”一脉相通。

点评：本题有难度，学生也许听话过这句话，但不了理解其含义。孔子讲的“礼”并不是简简单单的“礼貌”，而是指一种规范，一种制度。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。