阅读下面材料，按要求答题。(6分)材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以

题目内容：

阅读下面材料，按要求答题。(6分)

材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。

材料二：目前，湖州市各中小学正在努力建设“书香校园” ,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。

小题1: 用一句话概括“材料一”的主要内容。

答：（2分）

小题2: 学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。

问题一：（1分）

问题二：（1分）

小题3:为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（不超过20字）

答：（2分）

最佳答案：

小题1: 用一句话概括“材料一”的主要内容。

答：许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外

小题2:示例一：你现在获得书籍的来源主要是什么。示例二：你阅读书籍的主要目的是什么

示例三：你对自己的读书状况是否满意。（ 能围绕主题同答即可）

小题3:能紧扣主题，语言精炼，有积极意义即可。

答案解析：

小题1:通读材料可知，语段写了美国、德国、中国等对国民的阅读状况非常关注的现状。因此根据题干中的“用一句话概括”的具体要求，可概括为“许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外”。

点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，根据语段的内容找到关键语句，根据理解把信息加以整合，然后把有效信息按要求概括出来。

小题2:试题分析：“对学生的阅读状况进行一次问卷调查”根据这个要求可知，只要是与“阅读状况”有关的问题都可以提，比如，你每天的阅读时间是多长？你喜欢读什么书？你家每年订几样报（刊）？等。

点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，想清楚要解决的根本问题是什么，然后有针对性地提出合理的问题。平时，我们要多参与语文的实践活动，培养自己发现问题、解决问题的能力。

小题3:试题分析：题目的要求是拟“宣传标语”，首先我们要理解清楚宣传标语的作用是宣传，因此应该有一定的鼓动性、感染力。从形式上看，一般采用对偶等。如多读书，多看报，先进思想进大脑；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园；用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。一定要注意，要把主题铭记于心。

点评：平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。