食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。学校拟举行“关

题目内容：

食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。学校拟举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。

小题1:班级需要在公告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则。（20字以内）（1分）

小题2:关注食品安全，首先应该有一双慧眼。面对着包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。（2分）

我的判断：

小题3:假如你在超市购买了一块巧克力，在外包装上没有发现有“QS”标志，你该怎样处理？（2分）

我的办法：

最佳答案：

小题1:示例：

①品放心食品，享健康生活；

②开口吃个爽，莫把安全忘；

③欲食天下鲜，安全记心间。

小题2:示例：

①看是否有食品安全标志；

②看日期是否过期、是否变质；

③看是否是绿色食品；

④看是否是三无产品等。（2分）

小题3:示例；找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。（2分）

答案解析：

小题1:宣传标语，只要紧扣主题、用语简明、有号召性即可。示例：食品安全，人人有责。

点评：这类开放性的题目，拟写的标语只要符合活动主题“关注食品卫生，共创安全家园”，语通句顺，用语简洁，号召力强就行。

小题2:试题分析：只要辨别方法合理即可。如①看是否有“QS”标志；

②看食品装袋日期、是否变质，包装袋是否破损；

③看是不是无公害食品；

④注意看说明和标签

点评：这类开放性的题目，只要句通语顺，内容符合判断食品是否安全的方法即可。

小题3:试题分析：只要做法合理即可。如：找超市负责人协商退货，不过此种做法要注意这样几点：称呼（同志、老板、先生等）；外包装上没有“QS”标志的危害；语言流畅、得体（要考虑超市负责人人员的身份，语气要委婉）。

点评：开放题，主题要明确、退货的理由言之成理、语句通顺即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。