综合探究。（4分）　阅读下面几则材料，按要求回答问题。材料一、下面是沈阳地区公布

题目内容：

综合探究。（4分）

　阅读下面几则材料，按要求回答问题。

材料一、下面是沈阳地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度）

调查项目

升降幅度

检测项目

升降幅度

身高

肺活量

体重

视力

胸围

男1000米跑、女子800米跑

材料二、据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。

材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。

小题1:从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点？（2分）

小题2:“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？（2分）

最佳答案：

小题1:体质下降。（意思对即可）

小题1:阳光下（或操场上、大自然中、户外）充满活力（或体魄强健、意志坚强）

答案解析：

小题1:看清材料中的数据，理解其说明的问题，“怕跑步”“跑不动”“虚脱”“晕倒”的原因是什么？自然与“体质”有关。

点评：本题不难，材料中可供分析文字信息点明确。此类概括题，主要是抓住文段中关键的文字信息来分析，如本题中所说到的学生们运动时的“现象”。

小题1:试题分析： “阳光”的两层含义，根据“引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中……”一句中的三个并列词语可判断，“阳光下”是实指自然环境；据“成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者”一句可判断“阳光”是指“健康、快乐”的意思。

点评：本题不难，文章短小，文字信息明确。做此类题，首先是通读文章，找准相关语句，不仅要理解其字面意思，更要深究其含义。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。