阅读下列两段文字，完成文后题目【甲】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当

题目内容：

阅读下列两段文字，完成文后题目

【甲】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告其母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）

【乙】蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”

（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）

小题1:解释下列句中划线的词有误的一项是

A．数讨山越 (屡次)君宜顾之(拜访)

B．遂往诣蒙 (到)肃于是越席就之(接近，靠近)

C．鲁肃过蒙言议(经过)非复吴下阿蒙(再)

D．因为肃画五策(谋划)即更刮目相待(重新)小题2:下列划线的虚词用法或意义相同的一项是

A．不可以故意待也醒能述以文者

B．母哀而舍之鸣之而不能通其意

C．归以告其母缊袍敝衣处其间

D．肃于是越席就之属予作文以记之小题3:用现代汉语翻译下列句子有误的一项是

A．不探虎穴，安得虎子？(不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？)

B．吕将军功名日显，不可以故意待也。(吕将军功名一天天显扬，不可以有意这样对待他。)

C．吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和谋略竟然达到了这样的地步。)

D．士别三日，即更刮目相待。(读书人分开了几天，就应该用新的眼光重新看待。)小题4:下面对两段文字理解有误的一项是

A．鲁肃对吕蒙原先比较轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。

B．从两段文字看，吕蒙是一个勇而有谋、文武双全、勤奋好学、学而有成的人。

C．甲段文字中，吕蒙的母亲要惩罚他的原因是他做了山贼。

D．从两段文字看，鲁肃所重视的人才必须既有武略，也有学识。

最佳答案：

小题1:C

小题1:A

小题1:B

小题1:C

答案解析：

小题2:A、都是介词，用。B、连词，表修饰/连词，表转折。C、代词，它的/代词，他们。D、代词，代吕蒙/代词，代这件事。

小题3:B、“有意这样对待他”错，故：旧的，原来的。（吕将军的功名一天比一天显著,不可以用旧眼光来看待）

小题4:C、“要惩罚他的原因是他做了山贼”错，原文是“蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告其母，母恚欲罚之”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。