仰古人之风范：阅读下列文言文答题（15分）诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约

题目内容：

仰古人之风范：阅读下列文言文答题（15分）

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨^①，约^②官职，从权制^③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情^④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物^⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹^⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”

（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

【注释】①仪轨：礼仪法度。

②约：省减，简约。

③权制：合乎时宜的制度。

④服罪输情：认罪并表示悔改。

⑤物：指人，百姓。

⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

小题1:解释下列语句中划线词。（4分）

（1）抚百姓，示仪轨

（2）尽忠益时者虽仇必赏

（3）犯法怠慢者虽亲必罚

（4）终于邦城之内，咸畏而爱之

小题2:下列各组句子中，划线词语的意义和用法不同的一组是（）（2分）

A．诸葛亮之为相国也

B．服罪输情者虽重必释

予独爱莲之出淤泥而不染虽我之死，有子存焉

C．以其用心平而劝戒明也

D．刑政虽峻而无怨者以昭陛下平明之理鸣之而不能通其意

小题3:用“/”为下列句子断句（2分）

终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也

小题4:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

善无微而不赏，恶无纤而不贬。

小题5:作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（3分）

小题6:积累链接：

陆游曾称赞《出师表》道：，。（2分）

最佳答案：

小题1:（1）抚：安抚，抚慰（2）有好处（3）亲：亲人（4）爱：爱戴，拥戴

小题1:C

小题1:终于邦域之内/咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也

小题1:善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。

小题1:答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

小题1:出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

答案解析：

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。

小题1:C中第一个“以”表因为；第二个则表目的的连词。

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

小题1:学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。

小题1:这是陆游《书愤》中称赞《出师表》的诗句。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。