综合性阅读：（5分）阅读下面材料，请你完成下列任务。A．2013年10月上旬“菲

题目内容：

综合性阅读：（5分）

阅读下面材料，请你完成下列任务。

A．2013年10月上旬“菲特”重创浙江，其中宁波余姚市为受灾最为严重的地区之一，70%以上城区被淹，全市83万人受灾。据监测，至9日上午10时，强台风“菲特”给余姚全市带来499．9毫米的过程雨量。降雨量为百年一遇。

B．无论是“公羊队”，还是“擎天柱”，又或是“钱雷锋”，余姚洪灾中，他们的爱心和力量帮助了灾民，温暖了人心。在遭台风侵袭的浙江，多位市民拍下了在风雨中守护窨井盖的“草根”身影：一位老人提棍站在淹过小腿的大水中，一旁是只露出小半、被掀起的窨井盖……　

C．据民政部网站消息，2013年10月我国自然灾害以台风灾害为主，地震、干旱、风雹、低温冷冻、雪灾、滑坡、风暴潮、森林火灾等灾害也有不同程度发生，各类自然灾害共造成全国1313．9万人次受灾，灾情较2012年同期明显偏重。

小题1:请你为材料B中市民拍下的照片拟一个有感染力的标题。（1分）

小题2:某地在分发救灾物资时发生短暂混乱，出现个别人员哄抢食品的现象。如果你在现场，你将如何用言语劝阻他？（2分）

小题3:灾难已成过去，但是对于灾难的思考远未结束。你认为灾难是不可抗拒的吗？并请阐述理由。（2分）

最佳答案：

小题1:爱心坚护

小题2:救灾物资是受灾人的生命物资，想想如果受灾者中有你的亲人吧。

小题3:自然灾害不可抗拒，但人们如果注意保护环境，可以减少灾难发生的频率和灾害危害的程度。

答案解析：

小题1:

抓住材料中所说明的人们的行为——“护”，以及所表现的精神——“爱”，用一短语表达即可。

小题2:

试题分析：说明道理，以情动人，注意语言要友善，有启发性。

小题3:

试题分析：分析自然灾害与人们对待自然态度之间的关系，再从保护自然环境与自然灾害的关系上说明道理。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。