题目内容:
隆中对(13分)
亮答曰:“……荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
小题1:解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)此殆天所以资将军()
(2)民殷国富而不知存恤()
(3)则命一上将将荆州之军以向宛、洛()
(4)于是与亮情好日密()
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
小题3:诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业,兴汉室”重任的自身条件是什么?(用文中原话回答)(2分)
小题4:刘备的一个“善”字意味深长,请写出“善”的内涵。(4分)
最佳答案:
小题1:(1)大概(2)兴旺富裕(3)率领、带领(4)一天天(4分,每空1分)
小题2:百姓谁敢不用箪盛饭用壶装酒水来迎接将军您呢?(意对即可)(3分)
小题3:帝室之胄,信义著于四海;总揽英雄,思贤如渴。(2分)
小题4:“善”是对诸葛亮对策的高度评价;对诸葛亮的由衷敬佩;请诸葛亮出山的坚定决心;对兴汉事业的必胜信念。(4分)
答案解析:
小题1:
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义,比如本题中“将”是多义词,要根据语镜判断,“日”是名词作状语,要注意。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
小题2:
试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如“箪”“壶”是名词作动词,本句的反问语气要翻译出来,翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
小题3:
试题分析:从诸葛亮对刘备的评价中摘引句子即可。
小题4:
试题分析:结合诸葛亮所说的话,从刘备对诸葛亮的态度,对自己的事业,对国家的未来几个角度来分析理解。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。