校学生会准备举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要

题目内容：

校学生会准备举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。

小题1:请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求: ①紧扣座谈会的主题；

②运用比喻的修辞方法；

③不超过20个字。（2分）

小题2:座谈会拟就下面的材料进行讨论，请你选择一个角度写一段话，发表你的看法。

（4分）

【材料一】近日,一名南京中学生在埃及神庙浮雕上刻下“丁锦昊到此一游”一事，引发国人一片哗然。一时间,指责、人肉、黑网,让人无所遁形、无地自容。

【材料二】连日来，南京一未成年学生埃及神庙刻字事件，引发社会各界极大关注。5月25日，当事学生家长通过《现代快报》向公众道歉、向埃及方面道歉。

【材料三】昨天，埃及神庙浮雕上的中文刻字已基本被清除，浮雕并未因此受到损坏，然而当事的孩子及家人由于不堪媒体和网友的打扰，目前不再露面。

最佳答案：

小题1:示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例二：文明是滋养我成长的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路标。（2分。符合题意，并言之有理即可。）

小题2:略。（4分,观点鲜明，言之成理，语句连贯即可。）

答案解析：

小题1:根据题干要求，我们的答案中最好出现“文明”的字眼，这样才便于运用比喻的修辞，也不会发生跑题或跑偏的现象。如“文明像明灯，指引我们前行的方向”等。

小题2:可选择两个角度，第一个角度是针对前两则材料中的错误行为，第二个角度可针对媒体的不当做法。如选择第一个，可指出不管是本国的还是外国的，文物都是全世界人民的共同的财富，我们应当保护它们，不能有任何污损破坏的行为。如选择第二个角度，可指出媒体起的是舆论导向的作用，达到提醒督促人们保护文物的作用就可以了，不可过度报道。

点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到解决问题的本领。本题首先要理解学生们反映的情况，然后再针对学生反映的情况想出相应的对策即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。