综合性学习。（4分）材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰

题目内容：

综合性学习。（4分）

材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。

材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。

材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。

小题1:探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（2分）

小题2:学校举行“保护鸟 ”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议主题中的“绿色”的含义是什么？（2分）

最佳答案：

小题1:鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。（2分，答对两点就给2分）

小题2:人与自然的亲近、和谐。（2分）

答案解析：

小题1:审题后根据三则材料的内容概括即可，如第一则中的可概括出鸟类影响着人类的文明，鸟类对仿生学有贡献；第二则可得出“鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友”，如果觉得这不是“新认识”，还可以写鸟是环境的捍卫者，对保持生态平衡起着重要作用；第三则材料可得出人类应关注鸟类、爱护鸟类等。

点评：在审清题目的基础上，根据表格中的提示（文字、数据等）理解表格，提取或用自己的话概括出切题的答案。

小题2:试题分析：在“保护鸟”的活动中，“争做绿色使者，建设绿色家园”的主题，应理解为“一种和谐的关系，人与鸟的和谐，人与自然、环境的和谐”。

点评：平时对身边的事件、现象、身边的人要多关心，对于出现的新词、多义词等，要多与同学们、师长、父母交流探讨，发表自己的观点看法，表达对身边人们的情感。这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。