阅读下面材料，完成后面题目。（11分）材料一：（快报讯）这两天，南京交警一直在进

题目内容：

阅读下面材料，完成后面题目。（11分）

材料一：（快报讯）这两天，南京交警一直在进行行人交通违法行为整治。一位“哲学大妈”的回复爆红网络。她面对交警要求绕行的劝导，淡定回复：“人生能有多少个几百米！”昨天，又有一位五旬大妈火了，闯红灯面对交警，她回答：“我都闯了几十年红灯了，要你管！”

材料二：就街头夜间滥用、误用远光灯危险强光现象，扬州记者进行了走访调查。昨晚20时30分，记者首先来到大学北路和文昌路交叉口的斑马线旁。在五个红绿灯交替的时段内，共有50多辆车开过，打着远光灯的占近30%。

“城区不按规定使用灯光、尤其是乱用远光灯，罚款100元并扣分。”市交管部门表示，此前已经多次组织针对滥用远光灯的整治行动，近期还将加强这方面的工作。

材料三：阅读下面题为“有种危险叫乱开远光灯”的漫画。

小题1:阅读材料一，如果你是一名维护交通志愿者，看到有人像材料中大妈一样闯红灯还理直气壮，你该如何劝导她？（3分）

小题2:阅读材料二，请用一句话概括材料内容。（不超过25字）（3分）

小题3:因为很多人不遵守交通规则，交通事故屡有发生，为了减少事故，市交管部门正在征集标语，请你拟写一条。（2分）

小题4:请用简洁的语言说明材料三中漫画的内容。（3分）

最佳答案：

小题1:有称呼1分，理由充分1分，语言连贯得体1分（3分）

小题2:扬州城区近三成车乱打远光灯，交管部门将加强整治行动。（3分）

小题3:语言简洁、主题明确即可，示例：乱穿马路，失道无助遵守交通法规 关爱生命旅程心中交规严 眼前路自宽（2分）

小题4:司机驾着车正常行驶，迎面却有道强烈的远光灯直冲而来，司机眼前一黑，无法掌控住轿车。（3分）

答案解析：

小题1:要看清交流的对象，用合适的称呼；要看清针对的问题，写出充分的理由，达到说话的目的；注意用词与语气。如“大妈您好，以前道路上的车辆少，现在的车辆比以前多很多啦，闯红灯会造成不可预料的交通事故，对别人、对自己都是一种潜在的危害。交通法规是我们的生命和安全保障，请自觉遵守，不再闯红灯，好吗？”。

点评：做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。本题主要针对大妈的交流意识淡薄的问题，讲清楚理由，达到劝说的目的就可以。

小题2:试题分析：第一自然段是针对“街头夜间滥用、误用远光灯危险强光现象”的调查，第二自然段是市交管部门的态度。把两部分内容概括出来即可。

点评：理解语段内容时，要整体感知语段传达出的信息，抓住语段中的关键语句，结合题干要求，用自己的话概括或提取出切题的答案。

小题3:试题分析：“为了减少事故”是宣传的目的，因此宣传语的内容应做出善意的提醒、警示、提出号召等。如“珍爱生命，遵守交规”等。最好是出现“交通、法规、遵守”之类的体现主题的字眼。

点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到语文的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的板报、墙报、手抄报、宣传语、标语等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。

小题4:试题分析：“说明”即把画面的内容用说明性的语言再现出来即可。看图可知，画面上是一位正驾车行驶的司机，他的对面有辆车开着远光灯直冲而来，司机无法看清眼前的路，只好用右手遮住眼睛。

点评：平时要注意观察，针对身边的事件、现象，生活中的热点问题，看到的图画、艺术品等多与同学们、师长讨论、交流，并注意组织自己的语言，力求用最简洁的话把意思表达清楚。这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。