专题与语文实践活动。（8分）本学期我们学习了“汉字”专题，请你参与以下活动。小题

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

本学期我们学习了“汉字”专题，请你参与以下活动。

小题1:【成语沙龙】2012年是农历的龙年，请你补出下列含有“龙”字的成语。（2分）

小题2:【巧解汉字】汉字的构成奇妙无穷。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照示例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（2分）

【示例】“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。

提供选字：怒、功、悟

我选“ ___”字，由____________组成，说明______________________________。

小题3:【形似辨微】上海《咬文爵字》编辑部日前公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。其中社会影响最大的语文差错是：“捍”误为“撼”。真是故宫“撼”事,令人遗憾。【注：北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”】

请你运用形声字的相关知识，说说如何区别“撼”与“憾”。（4分）

最佳答案：

小题1:【示例】藏龙卧虎、乘龙快婿、雕龙画凤、画龙点晴、生龙活虎，凤舞龙飞、虎斗龙争、虎踞龙盘、虎穴龙潭等。

小题2:示例1】“怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。【示例2】“功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。【示例3】“悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。

小题3:“撼”形旁为“扌”，表示与动作有关（1分），是摇动、动摇的意思（1分）。“憾”形旁为“忄”，表示与心理活动有关（1分），是失望，不满足的意思（1分）。

答案解析：

小题1:本题要求写出含“龙”字的成语，答题时要注意一下信息：所写词语必须是成语，所写成语中必须含有“龙”字。

点评：解答理解写词语类题目时，要注意看清题干要求，例如，本题要求写出含有“龙”字的成语，如果所写的成语中没有“龙”字那便不符合题意。在平时的学习过程中，要注意对所学的成语进行分类积累，特别是容易混淆的词语，更应加强书写和记忆。

小题2:试题分析：题干中给出了三个汉字，分别是怒、功、悟，任选一个，写出自己的感悟，一定要注意用“由……组成，说明……”这样的句式来表达。

点评：汉字的造字法有象形、会意、形声等，理解汉字的含义我们可以通过造字法来分析，例如会意字，是两个或两个以上的形体会和，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事难以表示的意义。例如“休”字，由人和木组成，说明人倚树下歇息，人们根据在野外劳动之后常于树荫下休憩的经验，就能理解这是休息的意思。

小题3:试题分析：“撼”形旁为“扌”，表示与动作有关，是摇动、动摇的意思，例如“撼动，摇撼”等。“憾”，形旁为“忄”，表示与心理活动有关，是失望，不满足的意思，例如“遗憾，憾事”等。

点评：汉字的造字法有象形、会意、形声等，理解汉字的含义我们可以通过造字法来分析，例如“幕”，下面是“巾”，与“布”有关，覆着在上面的帐，例如“幕布、谢幕”；“暮”，下面是“日”，与日光有关，例如“日暮、暮夜”。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。