综合性学习。（10分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周

题目内容：

综合性学习。（10分）

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

小题1:请为这次活动设计一个主题词。（3分）

小题2:在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（4分）

活动一：展示图片， 描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：，。活动四：，。

小题3:我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：(3分)

最佳答案：

小题1:示例：走进自然，领略美景。

小题2:示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。

小题3:示例：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。

答案解析：

小题1:要拟写活动的主题词，首先要明确活动的主题和内容，然后再根据参加活动的对象来拟写。本次活动是班内的一次语文综合性学习活动“感受自然”,所以要扣住“感受”和“自然”这两个关键词来拟写主题词，语言简洁、有感染力。

点评：所谓主题语就是用来凸显主题的短语或短句，选择简单的会议或活动来考查学生拟写主题语的能力，既是考查学生灵活运用语言解决实际问题的有效途径，也是考查学生面对实际科学创新能力的有效办法。试题不可能将内容庞杂的图书或鸿篇巨制的文件或内容丰富的大型活动作为命题的材料，内容单一追明确的活动拟写主题语是非常简便易行的考查方法。本题就是在一个小背景下，考查学生拟写主题词的能力。埋头于书本，让我们忘了放眼看看外面的世界，匆忙的脚步让我们忘了驻足关上路边的风景……生活需要感受，大自然更需要我们感受。

小题2:试题分析：大活动是“大自然之旅”，在这个活动之下，又开展了一系列小活动。“大自然之旅”，当然是要描绘大自然、聆听大自然、走进大自然、感受大自然、保护大自然，等等。当然，小活动之间要注意连贯性和可行性。

点评：设计活动先要确立主题，并用关键词或语句准确表达主题，针对性强，有一定的语言表达能力，有较强的开放性和鲜明的人文性。本题难度较小，只要能抓住“大自然”、“之旅”这几个关键词来设计小活动，问题不是很大。与大自然相关的活动非常多，几乎一年四季都有，这就要靠同学们平时的用心观察和认真积累了。

小题3:试题分析：审题时要注意这一段话“我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好……”，留言的原因是：大自然遭到了人类的破坏；留言的目的是：为了使我们周围环境更美好。留言是，一定要抓住这两个关键点来写。

点评：留言是我们常见常用的，但如何要写好留言呢？首先得明白自己写留言的对象，即这言是留给谁的。另外，要注意写留言的目的是什么，要告诉对方什么事，这个必须要写清楚。最后要注意语言表达的通顺连贯。本题中的留言是写给大家看的，呼吁人们保护大自然，这就要写得有感染力，有号召力。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。