班里举行“幸福家乡”综合性学习活动：（7分）小题1:莫优同学想用两个成语描绘家乡

题目内容：

班里举行“幸福家乡”综合性学习活动：（7分）

小题1:莫优同学想用两个成语描绘家乡的优美风光：

（2分）

小题2:下图是张艺术同学在街上拍的一副照片，请你帮他给这幅照片起个题目：

（2分）

小题3:王菲同学采访了一些市民，下面是他们对幸福的渴望，你也谈谈你的幸福感言吧。（3分）

王新生（个体经营者）：家庭和睦，经济小康，人际关系好，我觉得这就是人生在世的意义，这就是幸福。

华连科（75岁，退休干部）：幸福就是人老了身体健康！自己不受罪，儿女不受累。

裴晓艳（家庭主妇）：一家人平平安安，快乐度过每一天。

李敏（公司职员）：幸福就是跟老公一起逛超市，他拎着很重的东西可还是腾出一只手来牵着我。

我的感言：

最佳答案：

小题1:万紫千红、山清水秀等

小题2:示例：风雨同车伞下太平爱的天空没有雨 （符合画面情境即可）

小题3:略（价值观积极，语言通顺即可）

答案解析：

小题1:

“家乡”或是城市或是乡村，选择的词就不同了，比如“山清水秀”形容乡村，“高楼林立”形容城市。题干中“优美风光”是要求写风景类词语，最好从自然风光或城市风貌方面去选词，不要从社会场景方面选。

点评：本题不难，学生有丰富的阅读积累。平时多读书是非常重要的，多阅读能积累丰富的词汇，对自己表达能力写作水平的提高大有好处。

小题2:

试题分析：观察画面内容，注意三个信息点：母子同车、雨中、人物的笑容，据此写出“画意”，语言要生动，富有含义。

点评：本题不难，图画内容明白易懂。本题拟题新颖巧妙，能激发学生兴趣。本题考查了学生理解、审美、表达多种能力，还在考试中对学生进行了爱的教育。

小题3:

试题分析：要看举例，注意每个人是根据自己身份从自己生活实际的角度谈幸福的，这就暗示了“要求”：从学生生活实际谈“幸福”。

点评：本题不难，话题熟悉，易于感想。“感言”，要求针对某人事物或话题简要地发表自己真实的感想。平时学习中要善于观察身边的人和事，勤于思考，敢于发表意见，多进行之方面的训练。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。