阅读下面古文，回答问题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先

题目内容：

阅读下面古文，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

小题1:下列句子中划线词语意思相同的一项是（）（2分）

A．①苟全性命于乱世②故不为苟得也

B．①奉命于危难之间②夫子何命焉为

C．①遂许先帝以驱驰②高可二黍许

D．①猥自枉屈②自三峡七百里中小题2:与“先帝不以臣卑鄙”中“以”字意思相同的一项是（）（2分）

A．受命以来

B．以君为长者

C．扶苏以数谏故

D．高祖因之以成帝业小题3:将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

由是感激，遂许先帝以驱驰。

小题4: 文段中，作者叙写自己21年来的情况，历数先帝之殊遇。请你说说“殊遇”有哪些？（2分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:C

小题3:因此深为感激，于是答应为先帝奔走效劳。

小题4:三顾茅庐使之出山效命，倾覆之际使之出任军师、丞相。

答案解析：

小题1:

A项中的两个“苟”皆是“苟且”的意思。

点评：本题不难，字词所在的句子皆出自所学古文，学生比较熟悉。古文一词多义是最常见的，学习要要注意学一知三，将所学的字词归纳记忆，积累得多，记忆就很牢固。

小题2:

试题分析：先理解例句中的“以”的意思：因为，再去理解选项中几个“以”的意思。

点评：本题不难，《出师表》是学生学习的重点篇目，学生比较熟悉。“以”是古文中的常用词，用法很多，有当动词“认为”，有当连词“来”，有当介词“把”“凭借”，有通“已”等等，掌握像“以”这样的一词多用，关键在平时学习古文时的积累，学到一个记住一个，最后归纳总结几种用法。

小题3:

试题分析：解释好“由是”“感激”“以”这几个字词，全句基本就翻译出来了，注意一字一义。当然，能记住此句的翻译就直接写。

点评：本题有点难度，难解字词较多。翻译句子有两种方法，一是“由小到大”，直接解释句中字语的意思，连成句，二是“由大到小”，把句子“回位”到原文中去，联系前后语言环境，先将大致的意思顺出来，然后再捉摸其中的字词含义。

小题4:

试题分析：抓住“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”简述。

点评：本题不难，文段中文字信息明确。思考此类问题，关键在分析文段中的句子，有些句子直接表达了问题，有的是隐含有这方面的信息，所以搜寻关键句子是重要的方法。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。