修改书信（6分）敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦

题目内容：

修改书信（6分）

敬爱的爷爷：

您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，

①我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，②通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。

此致敬礼

孙××敬上

××年×月×日

小题1:这封信格式有两处错误：

①_______________②_______________

小题2:文中划线的两个句子有语病，请改正。

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

小题3:文中加线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由

最佳答案：

小题1:①称呼没有顶格写②“敬礼”应移到下行顶格写。

小题2:①“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。

②“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。

小题3:“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的要求或晚辈对长辈说不得体。

答案解析：

小题1:书信的基本格式是称呼：顶格写；问候语：独立成段，不可直接接下文；正文：这是信的主体，可以分为若干段来写；祝颂语：以最一般的“此致”、“敬礼”为例，“此致”有两种位置来书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点，二是在正文之下另起一行空两格书写，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，表示祝颂的诚意和强度；署名和日期：写信人的名字或写在祝颂语下方空一至二行的右侧，再下一行写日期。由此可见，此封书信的格式出现了两处错误，称呼没有顶格写、“敬礼”没有移到下行顶格写。

点评：书信是一种常用的应用文，是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具，书信题最常见的出题点就在书信的格式，所以，在平时要熟练掌握书信格式。另外对常用的应用文如请假条、通知、启事等要加强了解和运用。

小题2:试题分析：“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”语义重复，删去“一下子”或“很快”； “通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”语意不明，删去“通过”或“使”。

点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语病产生。

小题3:试题分析：“请您务必来信谈谈意见”一句中的“务必”一词运用不得体，这封信是孙子写给爷爷的，而“务必” 一般是用于上对下的要求或晚辈对长辈，所以用在这里不得体，可以删掉。

点评：解答词语理解和运用类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。