阅读下面的文言文，完成下列各题。（每小题3分，共9分）南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下列各题。（每小题3分，共9分）

南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下，略定杨越，置桂林、南海、象郡，以谪徙民，与越杂处十三岁。佗，秦时用为南海龙川令。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗语曰：“闻陈胜等作乱，秦为无道，天下苦之，项羽、刘季、陈胜、吴广等州郡各共兴军聚众，虎争天下，中国扰乱，未知所安，豪杰畔秦相立。南海僻远，吾恐盗兵侵地至此，吾欲兴兵绝道，自备，待诸侯变，会病甚。且番禺负山险，阻南海，东西数千里，颇有中国人相辅，此亦一州之主也，可以立国。郡中长吏无足与言者，故召公告之。”即颁佗书，行南海尉事。嚣死，佗即移檄告横浦、阳山、湟溪关曰：“盗兵且至，急绝道聚兵自守!”因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。

高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王，与剖符通使，和集百越，毋为南边患害，与长沙接境。

高后时，有司请禁南越关市铁器。佗曰：“高帝立我，通使物，今高后听谗臣，别异蛮夷，隔绝器物，此必长沙王计也。欲倚中国，击灭南越而并王之，自为功也。”于是佗乃自尊号为南越武帝，发兵攻长沙边邑。败数县而去焉。高后遣将军隆虑侯周灶往击之。会暑湿，士卒大疫，兵不能逾岭。岁余，高后崩，即罢兵。佗因此以兵威边。财物赂遗阁越、西瓯、骆，役属焉，东西万余里。乃乘黄屋左纛，称制，与中国侔。（《史记·南越列传》）

小题1:

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．郡中长吏无足与言者足：值得

B．秦为无道，天下苦之苦：痛苦

C．因稍以法诛秦所置长吏稍：逐渐，渐渐

D．败数县而去焉去：离开，离去小题2:

下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（）

A．南海尉任嚣病且死

B．击灭南越而并王之

且庸人尚羞之，况于将军乎且秦而赵弱

C．佗因此以兵威边

D．财物赂遗阁越、西瓯、骆，役属焉皆以美于徐公见长人者好烦其令，若甚怜焉

小题3:

下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．秦二世时，赵佗担任南海郡龙川县县令，是任嚣的下属，后得到任嚣的信任，代任南海郡尉的职务。

B．高后执政时期，禁止赵佗在边关设市进行铁器贸易，并派大军征讨赵佗，攻占了赵佗的好几座县城。

C．汉高祖刘邦平定天下后，由于中原百姓困苦，无暇他顾，被迫封赵佗为南越王，以保持南方的安定。

D．高后驾崩后，赵佗用财物收买百越各部落，使他们归附南越，进而扩展疆土，与汉朝天子分庭抗礼。第Ⅱ卷（120分）

小题4:

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾恐盗兵侵地至此，吾欲兴兵绝道，自备，待诸侯变，会病甚。（4分）

译文：

（2）高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。（3分）

译文：

（3）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（3分）

译文：

最佳答案：

小题1:（B ( 苦：怨恨)

小题1:D（A。将/就是 B。并且/又 C。用、率领/认为 D人称代词他们）

小题1:B（是赵佗攻占了长沙边邑数县。）

小题1:（1）我怕强盗的军队侵夺土地打到这里，我想发动军队切断通往中原的大道，自己早作防备，等待诸侯的变化，恰巧我的病重了。（得分点：兵、绝、会各1分，句意2分）

（2）汉高祖已经平定天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以高祖放过了赵佗，没有杀他。（得分点：为、中国、释各1分，句意2分）

答案解析：

小题1:( 苦：怨恨)

小题1:A。将/就是 B。并且/又 C。用、率领/认为 D人称代词他们

小题1:（是赵佗攻占了长沙边邑数县。）

小题1:略

译文

南越王尉佗是真定人，姓赵，秦朝时被任命为南海郡龙川县县令。到秦二世统治时，南海郡尉任嚣患病将死，他将龙川县令赵佗召来，对他说：“秦朝施行无道暴政，天下的百姓都十分怨恨，项羽、刘邦、陈胜、吴广等等都分别在各州郡聚集民众，组织军队，像猛虎一样来争夺天下。中原地区扰攘动乱，不知何时才能安定。南海郡地处偏远，我担心那些盗匪的军队侵占地盘会打到这里来。我想起兵切断新修的道路， 自己作好防守的准备，以等待诸侯的变化，但正碰上病势加重。再说，番禺背靠着险峻的山岭，又有南海阻隔，占地数千里，还有不少中原地区的人士辅佐，这些也是成为一州之主的凭借，因此可以借此建立国家。郡中的官员都不配与他们议论这些事，因此召你前来，告诉你我的这些想法”。随即将任命文书交给赵佗，让他代行南海郡郡尉的职务。任嚣死后，赵佗立即向横浦、阳山、湟溪关等处传送檄文，命令说：“盗匪的军队就要来攻打，赶快切断道路，集合军队，防守自卫。”于是赵佗乘机用刑法逐步诛杀秦朝任命的官吏，任用自己的亲信为代理的官员。秦朝灭亡后，赵佗便发兵攻打、兼并了桂林郡和象郡，自立为南越武王。

汉高祖刘邦平定天下后，由于中原地区的百姓劳累困苦，于是便放过赵佗，没有派兵征讨。汉高祖十一年，汉高祖派遣陆贾到南越，趁势封赵佗为南越王，颁给符信，互通使节，让他协调百越各部落，保持和睦关系，使他们不要成为汉朝南部边境的祸患。南越的边界与长沙国邻接。

到了吕后执政时，有关的官员提请禁止南越在边境设市进行铁器的贸易。赵佗上表说：“高祖皇帝封我为南越王，双方互通使节和货物。如今陛下听信谗臣的主意，将蛮夷视为异类，断绝器物交易，这一定是长沙王的诡计。他是想倚仗朝廷的势力，歼灭南越，吞并南越的疆土，并以此来显示功绩。”于是，赵佗竟自加尊号为南越武帝，发兵攻打长沙国边境的城镇，攻占了几个县城后便撤兵退走。吕后派遣将军隆虑侯周灶率军前往讨伐。正赶上天气酷热，气候潮湿，军中疫症流行，军队无法翻越阳山岭。过了一年，吕后驾崩，朝廷于是停止了军事行动。赵佗乘机率领军队到边境耀武扬威。又使用财物笼络闽越、西瓯、骆等部落，使他们归附南越，听从赵佗的役使，这样，赵佗所控制的区域有一万多里地。赵佗于是乘坐黄屋左纛车， 自称皇帝，与汉朝天子没有什么区别。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。