阅读下面的文言文，完成3～6题。薛显，萧人。赵均用据徐州，以显为元帅，守泗州。均用死

题目内容：

阅读下面的文言文，完成3～6题。

薛显，萧人。赵均用据徐州，以显为元帅，守泗州。均用死，以泗州来降，授亲军指挥，从征伐。南昌平，命显从大都督朱文正守之。陈友谅寇南昌，显守章江、新城二门。友谅攻甚急。显随方^①御之，间出锐卒搏战，斩其平章刘进昭，擒副枢赵祥。固守三月，乃解。武昌既平，邓仲谦据新淦，久不下，显讨斩之，因徇下未附诸郡县。以功擢江西行省参政。从徐达等收淮东，遂伐张士诚，与常遇春攻湖州。别将游军^②取德清，攻升山水寨。士诚遣其五太子盛兵来援，遇春与战，小却。显帅舟师奋击，烧其船。众大溃，五太子及朱暹、吕珍等以旧馆降，得兵六万人。遇春谓显曰：“今日之战，将军功，遇春弗如也。”五太子等既降，吴人震恐，湖州遂下。进围平江，与诸将分门而军。吴平，进行省右丞。

命从大将军徐达取中原。濒行，太祖谕诸将，谓薛显勇略冠军，可当一面。帅马步舟师取德州、长芦。败元兵于河西务，又败之通州，遂克元都。分兵逻古北诸隘口，略大同，获乔右丞等三十四人。进征山西，次保定，取七垛寨。与友德将铁骑三千，略平定西，取太原。邀击贺宗哲于石州，拔白崖、桃花诸山寨。与大将军达会平阳，以降将杜旺等十一人见，遂从入关中。抵临洮，别将攻马鞍山西番寨，大获其畜产，袭走元豫王，败扩廓于宁夏。复与达会师取平凉。张良臣伪以庆阳降，显往纳之。良臣蒲伏^③道迎，夜劫显营，突围免。良臣据城叛，达进围之。扩廓遣韩扎儿攻原州，以挠明师。显驻兵灵州，遏之。良臣援绝，遂败。追贺宗哲于六盘山，逐扩廓出塞外，陕西悉平。

洪武三年冬，大封功臣。以显擅杀胥吏、兽医、马军及千户吴富，面数其罪。封永城侯，谪居海南。分其禄为二：一以赡所杀吴富及马军之家；一以给其母妻，令功过相掩。显居海南逾年，帝念之，召还。卒，赠永国公。

(选自《明史·列传第十九》，有删改)

【注】 ①随方：这里指依据情况的变化。

②游军：流动作战的军队。

③蒲伏：通“匍匐”，伏地而行。

小题1:对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A．陈友谅寇南昌寇：侵犯

B．遇春与战，小却却：后退

C．与诸将分门而军军：驻扎军队

D．面数其罪数：屡次小题2:以下各组句子中，全都直接表现薛显富有军事才能的一组是(3分)()

①显随方御之，间出锐卒搏战　②显帅舟师奋击，烧其船

③五太子等既降，吴人震恐，湖州遂下　④分兵逻古北诸隘口，略大同　⑤良臣据城叛，达进围之　⑥追贺宗哲于六盘山，逐扩廓出塞外

A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥小题3:下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) ()

A．薛显是萧地人，曾任赵均用的元帅，镇守泗州，后来审时度势，率领泗州军民投降明军。

B．与张士诚、五太子援军作战，在常遇春不能取胜的情形下，薛显却能大败敌军，这让常遇春自叹不如。

C．薛显在帮助太祖建立明朝的过程中立下赫赫战功，但因曾滥杀无辜，在大封功臣时被朝廷追究罪责。

D．薛显对明朝忠心耿耿，为向朝廷赎罪，即使被贬居海南，也主动把自己俸禄的一部分资助他人。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)太祖谕诸将，谓薛显勇略冠军，可当一面。(3分)

译文：________________________________________________________________________

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(2)张良臣伪以庆阳降，显往纳之。(3分)

译文：________________________________________________________________________

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最佳答案：

小题1:D

小题2:A

小题3:D

小题4：

（1）明太祖告谕各位将领，说薛显勇敢而且有谋略，位列于各军之首，可以单独面对一方面的任务。(句意对、语句通顺，1分；“冠军”在句中用作动词，意即“勇冠三军”，1分；“当”译为“面对”，1分)(2)张良臣假装献出庆阳城投降，薛显前去招纳他。(句意对、语句通顺，1分；“伪”意为“假装”，1分；“纳”意为“招纳”，1分)

答案解析：

小题1:“数”在句中处于谓语的位置，应解释为动词“数落”。

试题分析：

小题2:③是间接表现，⑤说的是徐达而非薛显。

试题分析：

小题3:“为向朝廷赎罪”“主动把自己俸禄的一部分资助他人”说法有误，薛显的俸禄被分，是朝廷对他的处罚。

试题分析：

小题4:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。