名著阅读。（1）从“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经

题目内容：

名著阅读。

（1）从“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。”你想到了孩子怎样的天性？你以为“儿童读物”如何才能起到更好的教育效果

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（2）阅读下面语段，完成后面题目。

　 “我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”

……

父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神奇了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从嘴角上回了出来。

这几段文字出自鲁迅的________________（作品集）中的_____________（篇名）反映了_________________。

最佳答案：

（1）孩子喜欢趣味浓、吸引人的故事，喜欢符合他们身心特点的小故事；儿童故事必须寓教于乐，编写具有趣味性，让孩子爱读。（意对即可）

（2）《朝花夕拾》和《父亲的病》，用反语讽刺的手法，讽刺了有些医生巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。