阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育方面的不同。　　中国人：小时候，

题目内容：

阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育方面的不同。

中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子地喂，一筷子一筷子地喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；……这些都无关紧要。

美国人：从孩子自己能拿动刀叉起就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。但注重孩子的吃相，吃饭时很讲究规矩：吃东西时嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀又有响动就必须向父母道歉。

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最佳答案：

示例：

（1）美国人注重孩子的吃相、规矩；中国人注重孩子的身体健康（吃什么，有没有吃饱）。

（2）美国人注重培养孩子独立自主的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而形成孩子对大人的依赖性。（不设统一答案）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。