今天，让我们一起走进桥的世界，去欣赏各具风采的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化，去

题目内容：

今天，让我们一起走进桥的世界，去欣赏各具风采的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化，去讲述荡气回肠的桥故事。

（1）【绘桥】你的家乡一定有这样一座桥让你刻骨铭心：不论是石拱桥还是木板桥，是铁索桥还是风雨桥……请展开想象，写一段话来展示你家乡的桥之美（不出现真实的地名）。

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（2）【咏桥】古代诗词中有不少关于桥的名句，中唐·郑谷《张谷田舍》“一径入寒竹，小桥穿野花”；宋·方岳《春晚》“只有小桥杨柳外，杏花未肯放春归”；元·幼武《浣溪沙》“竹阴深处小桥横”等。请你在学过的诗词中找出相应的诗句写在下面。

①____________，____________。

②____________，____________。

（3）【话桥】请用简洁的语言讲述一个与桥有关的故事。

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最佳答案：

（1）示例：我的家乡有座弓样的小桥，静静地横跨在柔柔的碧波之上。碧波倒映着小桥的倩影，连同四周那满目的苍翠、飘丝的细柳、吐芳的野花、嬉闹的顽童，一起融进令人销魂的家乡记忆里……

（2）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见；

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；

鸡声茅店月，人迹板桥霜；

驿外断桥边，寂寞开无主。

（3）示例：接龙桥的故事：

1934年4月，贺龙率领红三军进入来凤，西水两岸人民欣喜若狂，纷纷走上接龙桥，盼红军接贺龙；而国民党军十分害怕，白天把“接龙桥”改为“截龙桥”，夜间，当地百姓又将“截龙桥”改回“接龙桥”。

（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。