3.11日本大地震已经过去了两个月，恰逢汶川地震三周年，某校开展名为“地震——共

题目内容：

3.11日本大地震已经过去了两个月，恰逢汶川地震三周年，某校开展名为“地震——共同的灾难”的纪念活动，请你参加，完成下面各题：

（1）日本地震后，第一时间，中国政府致电日本首相，表示愿意提供所需帮助；第一时间，中国国际救援队赶赴日本重灾区。

①面对曾经伤害过我们也同样帮助过我们的日本，你认为应不应该援助？请你说说理由：

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②假如你家在汶川，面对同样帮助过自己的日本朋友，你将说：

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（2）3月11日日本地震后，听说海啸快要来临，马路上驾驶汽车的人看到躲避海啸的行人，自觉停下车，让老人和孩子先从马路上经过。东京也一度断水断电，市民并没有过度惊慌。面对核泄漏，很多国家开始撤侨，东京大多商店照常营业，城市秩序井然，而我国却出现抢盐风波。

这则材料给你怎样的启示：______________________________

最佳答案：

（1）示例：

①“略”。（言之有理即可）

　 ②大灾面前，应不分国界，不分种族，相互援助，共同抵御灾难，大爱无疆。

（2）“略”。（言之有理即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。