阅读下面的文言文，完成1-4题。　　蒋琬字公琰、零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知

题目内容：

阅读下面的文言文，完成1-4题。

蒋琬字公琰、零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪，仓卒但免官而已。

先主为汉中王，琬入为尚书郎。建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。举茂才、迁参军、领长史，加扶军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”

亮卒，以琬为尚书令，俄而加行都护，假节，领益州刺史，迁大将军，录尚书事，封安阳亭侯。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。

东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲構戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦，诚非及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。琬曰：“苟其不如，则事不当理，事不当理，则愦愦矣。复何问邪？”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫，得免重罪。其好恶存道，皆此类也。

琬以为昔诸葛亮数窥秦川，道险运艰，竟不能克，不若乘水东下。乃多作舟船，欲由汉、沔袭魏兴、上庸。会旧疾连动，未时得行。还住涪。疾转增剧，至九年卒，谥曰恭。

1．对下列各句加粗词的解释，错误的一项是（ ）

A．先主雅敬亮，乃不加罪——雅：向来

B．当与吾共赞王业者也——赞：赞美

C．或以白琬，主者请推治敏——推：追究

D．道险运艰，竟不能克——克：战胜、攻取

2．下列句子分别表现蒋琬“社稷之器”和“宽厚待人”的一项是（ ）

A．①琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色。

　 ②后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫，得免重罪。

B．①臣若不幸，后事宜以付琬。

　 ②公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！

C．①吾实不如前人，无可推也。

　 ②戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。

D．①乃多作舟船，欲由汉，沔袭魏兴、上庸。

　 ②为政以安民为本，不以修饰为先。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．蒋琬二十岁时就与他的表弟颇有名气。他在任广都县令时曾因不理政事险些被刘备杀掉。

B．蒋琬不但有治国之才，而且宽以待人，东曹掾杨戏曾经诽谤蒋琬说他“办事昏庸糊涂，实在不如以前的人。”但蒋琬并不在意。

C．蒋琬才智出类拔萃，处群臣之首，诸葛亮去世时，朝野惶惧，蒋琬虽初总朝政，而镇定自若，既无悲戚的容颜，又没有喜悦的声色，神态举止，一如往日。

D．蒋琬的个人品格值得称道，他一心为公，胸怀宽大，能体察下情，不计个人恩怨，维护了蜀汉集团内部的团结。

4．翻译文中画线句子。

（1）蒋琬，社稷之器，非百里之才也。

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（2）苟其不如，则事不当理，事不当理，则愦愦矣。复何问邪

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最佳答案：

1．B

2．A

3．B

4．（1）蒋琬是国家的栋梁之才，不是治理一县的小才（或：他的才能不在于治理一个百里范围的小县。赋分点在判断句、“器”、“百里之才”三处。）

　 （2）如果我不如古人，那么政事就办理不好，政事办理不好，那自然就糊涂了。还有什么可问呢？

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。