阅读与赏析。　　铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋

题目内容：

阅读与赏析。

铨^①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄^②指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸^③。母微笑曰：“病少差^④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。选自《鸣机夜课读记》

注释：

①铨：蒋士铨，清代著名学者。

②辄（zhé）：总是，就。

③争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。

④差（chài）：同“瘥”，病愈。

1．解释下列加粗词。

①暇更录唐、宋人诗_________________

②铨每病，母即抱铨行一室中_________________

③未尝寝_________________

④尝问曰_________________

2．翻译下面句子。

由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。

____________________________________________________

3．选出与文中“教之为吟哦声”的“之”用法相同的一项（）

A．只辱于奴隶人之手

B．无案牍之劳形

C．唐人尚未盛为之

D．能以径寸之木

最佳答案：

1．（1）空闲（闲暇、有空 ）（2）生病（3）睡觉（4）曾经

2．从此母亲生病的时候，蒋士铨就拿了书在她床边读书，她的病就会好。

3．C

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。