阅读与欣赏。　　伯瑜①有过，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也”？

题目内容：

阅读与欣赏。

伯瑜^①有过，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也”？对曰：“他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。”（选自《韩诗外传》）

司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遏贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君^②!”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车^③推载母。（节选自《三国志?司马芝传》）

[注释]①伯瑜：人名。

②母老，唯在诸君：我的母亲年纪大了，她的养老就拜托给诸位了。

③鹿车：用人力推挽的小车。

1．下列句子中加粗的词理解有错误的一项是（）

A．其母笞之（用鞭、杖或竹板打）

B．同行者皆弃老弱走（逃跑）

C．遂得免害（于是）

D．杀之不义（指代母亲）

2．用现代汉语写出下面句子的意思。

他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。

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3．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）

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最佳答案：

1．D

2．以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。

3．伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲，将她的养老送终问题拜托山贼。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。