比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。[甲]　　十年春，齐师伐我。公将战，曹

题目内容：

比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。

[甲]

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惑未稿，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）

[乙]

宋公及楚人战于泓。^①宋人既成列^②，楚人未既。“济。司马^③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈^⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官^⑥歼焉。固人皆咎公。公曰：“君子不重^⑦伤，不禽二毛^⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀^⑨，不鼓不成列。”（选自《子鱼论战》）

[注]①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。

②成列：指摆好阵势。

③既：尽，全部。

④司马：官名，这里指子鱼。

⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。

⑥门官：国君的卫士。⑦重（chòng）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。

1．解释下列句中加粗的词语。

（1）神弗福也福：_______________

（2）公伤股，门官歼焉股：_______________

2．请用“／”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）

（1）下视其辙

（2）宋公及楚人战于弘

3．翻译下面两个句子。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：____________________________________

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

译文：____________________________________

4．理解文段内容，然后用原句回答。

（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是：________________；他认为“可以一战”的理由是：___________________。

（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是：____________________________________

5．从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局

答：_________________________________________________________

最佳答案：

1．（1）赐福，保佑（2）大腿

2．（1）下／视其辙（2）宋公及楚人／战于泓

3．（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

　 （2）敌方人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

4．（1）肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情。

　 （2）及其未既济。

5．长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执已见，不能抓住战机，因此失败。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。