师旷论学　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”　　师旷曰：“何不炳

题目内容：

师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

1、解释划线的词。

①恐已暮矣（ ）

②盲臣安敢戏其君乎（ ）

③臣闻之（ ）

④善哉（ ）

2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）

A、臣闻之

B、如日出之光

C、驱之别院

D、学而时习之

3、翻译文中画线的句子。

（1）少而好学，如日出之阳。

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（2）安有为人臣而戏其君乎

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4、这则短文告诉我们一个什么道理

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最佳答案：

1、①晚　②怎么　③听说　④好

2、B

3、（1）少年好学，就像初升太阳的光芒。

　 （2）哪有做臣子的反过来戏弄君王的道理

4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。