阅读下面的文言文，完成小题文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

小题1:下列对划线词理解，不正确的一项是（）

A．上自劳军劳：慰问犒劳

B．使人称谢谢：感谢

C．军中不得驱驰驱驰：策马疾驰

D．居无何居：停止小题2:下列划线词语的意思和用法，相同的一项是（）

A．军细柳军中闻将军令

B．以备胡 众妙毕备

C．军士吏被甲、流血被面

D．天子且至 年且九十小题3:对原文的分析和概括，不正确的一项是（）

A．表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。

B．皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。

C．皇上也是作者重点刻画的人物，因为，他善于用人。

D．本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。小题4:阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。（3分）

（2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。（4分）

最佳答案：

小题1:B

小题1:D

小题1:C

小题1:（1）于是皇帝就派遣使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”（3分）（2）先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将领们一定会被袭击而俘获。（4分）

答案解析：

小题1:B中“谢，道歉”。

小题1:D二者都是“将要”。

小题1:刻画皇帝目的是为了刻画周亚夫。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。