阅读下面的文言文，完成1～5题。 留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不

题目内容：

阅读下面的文言文，完成1～5题。

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳南出，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，(沛公)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。

项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰 ：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地：此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户 。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。（选自《史记留侯世家二十五》，有删节）

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）

A．弟死不葬，悉以家财求客刺秦王 葬：埋葬。

B．愿沛公且留壁 壁：营垒，军营。

C．令郦食其持重宝啖秦将 啖：吃，这里是以利引诱的意思。

D．不如因其解击之 解：通“懈”，松懈。

2．下列各组句子中，加词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A．沛公之从洛阳南出 愿伯具言臣之不敢倍德也

B．沛公欲以兵二万人击秦峣下军 令骑将灌婴以五千骑追之

C．彭越与齐王田荣反梁地 备他盗出入与非常也

D．汉王下马踞鞍而问曰 扣舷而歌之

3．以下六句话，分别编为四组，全都说明张良运筹帷幄的一组是（ ）

①沛公之从雒阳南出，良引兵从沛公

②臣闻其将屠者子，贾竖易动以利

③愿沛公且留壁，使人先行

④王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意

⑤捐之此三人，则楚可破也

⑥未尝特将也。常为画策臣

A．①②⑥

B．①③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

B．张良为人精明。在峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下，考虑到士卒会不听从，让沛公带兵攻击秦军，取得大胜。

C．张良足智多谋。败峣下军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会，为汉王朝立下汗马功劳。

D．张良知道激流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，于是被封为留侯。

5．翻译下面的句子。

（1）臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。

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（2）王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。

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（3）欲捐关以东等弃之，谁可与共功者

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最佳答案：

1．A

2．C

3．C

4．B

5．（1）我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。

（2）大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。

（3）我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以与我共建功业呢？

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。