文言文阅读（16分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

题目内容：

文言文阅读（16分）

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

（乙）承宫,琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。。（据《后汉书》改写）

小题1:甲文作者宋濂，初文学家，从体裁上看属于（2分）

小题2:解释加点字的意思。（4分）

（1）走送之（2）卒获有所闻

（3）因忘其猪而听经（4）见而欲笞之

小题3:用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）猪主怪其不还，行求索。

小题4:下列加点字意思相同的一项是（3分）：（ ）

A．策之不以其道执策而临之 （《马说》）

B．以中有足乐者不敢出一言以复（《送东阳马生说》）

C．故余虽愚（《送东阳马生说》） 虽有千里之能（《马说》）

D．若止印三二本（《活板》）若听茶声然（《核舟记》）小题5:联系自己的实际情况，说说读了甲乙两文后感受最深的一点。（3分）

最佳答案：

小题1:明赠序（2分）

小题2:（1）跑 （2）终于 （3）于是 （4）用竹片鞭打 （ 1空1分）

小题3:（1）曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。（注意“尝”“执经”的翻译）（2分）（2）猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。 （注意“怪”的意动用法）（2分）

小题4:A（3分）

小题5:感受围绕“勤奋能使人有所作为”而谈。（联系实际2分，感受2分）

答案解析：

小题1:

本文是所学课文，有关文章的背景资料学习中老师会讲到，根据所学所记直接判断即可。

小题2:

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“走”“卒”为古今异义，“笞”用作动词，要根据语境判断字词义。

小题3:

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“趋”“先达”“叩问”“怪”“行”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

小题4:

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清各句的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项两句中“之”皆作代词。

小题5:

试题分析：疏通文字，了解两文都与苦读勤学有关，从这个方面谈感想即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。