阅读下面一段文言文，完成下列各题。陶潜传陶潜，字渊明，或云渊明字元亮。浔阳柴桑人也。

题目内容：

阅读下面一段文言文，完成下列各题。

陶潜传

陶潜，字渊明，或云渊明字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。

复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。

义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。

其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。

（选自宋本《陶潜集》，有删改）

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．博学，善属文属：写作

B．江州刺史檀道济往候之候：安抚

C．弘命潜故人庞通之赉酒具赉：携带

D．潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆舆：抬

2．下列各组句子中加点的虚词意义和用法全部相同的一项是（）

A．即便就酌，醉而归吾尝终日而思矣

B．乃使二顷五十亩种秫而陋者乃以斧斤考击而求之

C．先是颜延之为刘柳后军功曹遂为猾胥报充里正役

D．尝著《五柳先生传》以自况敛赀财以送其行

3．下边六句话分别编为四组，全部表现陶潜“任真自得”的一组是（）

①亲老家贫，起为州祭酒

②躬耕自资，遂抱羸疾

③公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”

④潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”

⑤潜不解音律，而畜素琴一张

⑥元嘉四年，将复征命，会卒

A．①③⑥ B.③④⑤

C．④⑤⑥ D.②⑤⑥

4.下列叙述中不符合原文意思的一项是 （）

A．陶潜，博学多识，聪颖洒脱，卓尔不群，擅长写文作诗，他的《五柳行生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被时人认为是他自己的真实写照.

B．陶潜，曾因亲人的去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。

C．陶潜，即不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不

愿为五斗米向乡里小儿折腰，突出地反映了他的性情“高趣”。

D．陶潜，曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家，有酒便酌，他的宅旁栽满菊花，他抚弄无弦琴，可见他性格豁达，品行高洁。

5．把下列句子翻译成现代汉语（10分，每句2分）

（1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此

（2）自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。

（3）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

（4）吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家。

（5）夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉

最佳答案：

1、B候：探望、问候

2、D D、连词，表目的关系。A、连词，表承接关系/连词，表修饰关系；B、副词，于是，就/副词，竟，却；C、动词，做，担任/介词，被。

3、B①说明他是为谋生而做官，②说明他清贫、病弱，③说明他年老时准备接受朝廷征聘却不巧去世的情况。

4、B、错在“亲人去世”，应是“亲人年迈”。

5、①贤人处世，朝廷无道就隐居，政治清明就出来做官，如今你在开明盛世，为什么自己如此折磨自己呢？（倒装句）

②自认为曾祖父是晋朝的宰相，自己作为后代居在人下感到可耻。

③我小时候多有疾病，九岁还不能行走，孤苦伶仃，直到成人自立。

④我长兄有高尚的品德却使他的继承人夭折了，你纯正明智应继承先人的家业。

⑤水是聪明的人喜爱的。现在这条小溪独独被“愚”字辱没，为什么呢？

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。