燕山春暮明·张羽金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。江南江北三千里，愁绝春归客未归。

题目内容：

燕山春暮

明·张羽

金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。

江南江北三千里，愁绝春归客未归。

小题1:诗歌一、二句从哪几个角度描绘了暮春之景，有何作用？（ 2分）

答：______________________________________________________

小题2:近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？（2分）

答：_______________________________________________________

最佳答案：

小题1:（2分）听觉，视觉。（1分）烘托了人物的悲伤之情，为下二句直接倾诉未能回归故乡的愁绪做了极好的铺垫。（1分）

小题2:（2分）二“江”二“归”用词回环往复，具有复沓的节奏之感，增添了诗句的回环美和节奏感（1分），更能突出其归乡之心有令人愁肠百结的叹惋情绪（或思归不得归的无奈惆怅）（1分）。

答案解析：

小题1:

“角度”指的是人的视觉、听觉、触觉等感知，根据诗中描写景物的内容理解即可。抓住“愁”“未归”即可理解诗人的情感。

小题2:

试题分析：点明回环往复的特点，体会语言的节奏美，理解其表现诗人愁肠百结的作用。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。