相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情悲绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻

题目内容：

相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情悲绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑澜。

请以“那一天，我与相遇”为题写一篇记余性的文章。

要求：

①在文题横线上填不适当的词语；

②文章不少于600字；

③不得出现真实的人名、校名。

最佳答案：

参考例文

那一天，我与纯真相遇

茫茫人海中，我们只是沧海一粟，没有早一步也没有晚一步，恰好赶上了，唯有轻轻地问一句：“哦，你也在这里吗？”张爱玲曾如此形容相遇。那一天，我与“纯真”相遇，感受亦是如此。

回家途中，偶经一片灌木丛，一个身着红衣的小女孩引起了我的注意，一种莫名的喜悦在心头如蝴蝶纷飞，我追随着心中的彩蝶，我向她靠近。

夕阳绚丽如斯，女孩着一袭红衣，扎着两个羊角辫，一晃一晃，像一串跳跃着的轻快音符。她在那矮矮的灌木丛中低着头寻寻觅觅，似乎在找寻什么。白嫩的小手在草叶中穿梭，翻飞，摘下一颗颗鲜艳、红得发紫的浆果。

她忽抬头，撞上了我的目光，她的目光清澈明亮，瞳仁中仿佛有一泓清泉。她冲我笑，我加入了她的行列，因为在她的身上我仿佛看到了童年的自己，与纯真撞了个满怀，心中洋溢着快乐。

我和她一起采摘小小的浆果，一颗颗如珠粒饱满圆润、有着生命的醇厚质感的小浆果，放入她用裙子兜成的“小篮”中，她的虎牙随着她扬起的嘴角露了出来，缺了的牙是童年的美好印记。

她带着我把浆果放到光滑的石块上，挤出紫色的浓稠汁液，醇厚的紫色散发着生命纯真的气息。

她小心地蘸着汁液，小心地涂在指甲上，一小片紫色的梦幻在小女孩童年的天空上画出了一道曼妙多姿的色彩，那样纯真美好。

这一切都是那么熟悉，小时候的我也曾和她一样用浆果染艳了指甲，一种小女孩特有的纯真与浪漫，像一首诗，缤纷了一世的童话。

看着她就像和童年时纯真的自己相遇，我多想轻轻地问一句：“哦，你也在这里吗？”以表我对当时的怀念与向往，那片纯真给我带来无限的美的记忆，纯真真好！

去时陌上花似锦，今日柳头枝又青。时光不重来，我却又与纯真相遇。生命的传承是无止境的，《城南旧事》中的英子也曾用凤仙花染红指甲，同我们一样有着女孩的浪漫。

那一天，我与纯真相遇，我看见了它一低头的多姿，一举手的婀娜。人生路上，与纯真相遇，与美丽相伴，真好。

答案解析：

题目中的“那一天”，对于写作的文体和时间作出了限制和暗示：

①、要写记叙文；

②、所记事件发生的时间要突出“那一天”这样一个特定的时间；在所作的记叙文中，要有相应的文字来表现出对“相遇”的特殊的心里体验和理解；从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的。此题宜写成回忆性文章，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。

我们可以从以下几个角度来取材：第一，写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。第二，写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。第三，写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服。第四，写自己与某种精神情感的相遇，如与机智相遇，与感动相遇等。

考点核心：

命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。