说话的温度急事，慢慢地说；大事，清楚地说；小事，幽默地说；没把握的事，谨慎地说；

题目内容：

说话的温度

急事，慢慢地说；

大事，清楚地说；

小事，幽默地说；

没把握的事，谨慎地说；

没发生的事，不要胡说；

做不到的事，别乱说；

伤害人的事，不能说；

讨厌的事，对事不对人地说；

开心的事，看场合说；

伤心的事，不要见人就说；

别人的事，小心地说；

自己的事，听听自己的心怎么说；

现在的事，做了再说；

未来的事，未来再说；

如果，对我有不满意的地方，请一定要对我说!

这篇短文最近一直在网络上流传，是在提醒人们1．在末段横线上填写结论(你的收获)。

2．上面的各种“说”中，你最有感触的是哪一种或哪两种，请结合自己的亲身经历简要谈谈。

最佳答案：

1．示例：小心说话而且要说好话，话说出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞地脱口而出。事情再怎么急迫，也要清楚地让大家知道问题及来龙去脉，否则越急越说不清楚，反而耽误了时间。(不要求面面俱到，答出三四点即可)

2．“略” 提示：一定要结合亲身经历来谈。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。