古文阅读阅读下面文言文，完成后面题 （共12分，选择题每题2分）未几，贾余庆等以祈请

题目内容：

古文阅读阅读下面文言文，完成后面题 （共12分，选择题每题2分）

未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。

至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。 ( 《指南录后序》)

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

（《五人墓碑记》）

小题1:对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）

A．而不在使者之目 目:眼目

B．穷饿无聊无聊：没有依靠

C．草行露宿草：在荒草间

D．买五人之头而函之函：用匣子装小题2:下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A．日与北骑相出没于长淮间以至于永嘉

B．留二日，维扬帅下逐客之令素不闻诗书之训

C．卒以吾郡之发愤一击然而隐忍以行

D．北驱予并往，而不在使者之目夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣小题3:下列叙述不符合文意的一项是（）

A．文天祥本想一死了之，但是认为还没有到了绝望的地步，局面还有可能扭转，所以“隐忍以行”。

B．文天祥刚到真州，“即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举 ，”表现了立志复兴国家的急切心情。

C．张溥记述了五人牺牲时的情况，表现了他们慷慨就刑，铮铮之骨。选段在表达方式上叙后发议。

D．《五人墓碑记》并不孤立地歌颂五人，作者将五人“激昂大义，蹈死不顾”的奋斗精神与在阉党横行时变节易志的缙绅作类比，突出了五人的高洁的志操。类比加强了歌颂五人的艺术力量。小题4:翻译划线句子（6分）

（1）得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃。（3分）

（2）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。（3分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:B

小题3:D

小题4：

（1）(3分)得到机会逃奔到真州，(我)立即把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位置制使。

(2)(3分)魏忠贤也犹豫不决畏惧正义，篡位的阴谋难于立刻发动。

答案解析：

小题1:

在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。A解释不正确，由原文上句内容“北驱予并往，”大意可知，目：名单。所以选A。

小题2:

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A于:在，介词。于，介词．引出对象．B．之:的，助词。c．以:介词，因为:以:连词表修饰。D．而:转折连词，却，而:因果连词。所以选B。

小题3:

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D“作类比”表述不正确，“对比”，应改为“类比”。所以选D。

小题4:

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：间:机会、虚实:情况、省略句、逡巡:欲进不进，迟疑不决、非常:不同寻常，这里指篡位的阴谋。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。