综合实践活动（10分）公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家

题目内容：

综合实践活动（10分）

公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”， “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。

请你对下面三个问题进行探究。

小题1:右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅” 字所展示的画面。（3分）

小题2:“中国旅游日”主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解 这一主题？（4分）

小题3: 2013年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？ （3分）

最佳答案：

小题1:(3分)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅

途中。说明：回答扣住题意即可。

小题2:(4分)古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强踺体魄，开拓视野，

增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知(2分)。现在，出外旅游已经成为许多

人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力(2分)。

小题3:(3分)提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。

答案解析：

小题1:

根据“旅游”这个中心意思，由图联想到“山河”，用生动的语言描述山河在绿色的大地上的形象。

小题2:

试题分析：从“旅游”开阔眼界增长知识来理解接触大自然接触社会，就是“读书”。

小题3:

试题分析：说说自己想到哪里去旅游，有什么想法即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。