阅读《出师表》选段，完成下面题目。（共16分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

题目内容：

阅读《出师表》选段，完成下面题目。（共16分)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

小题1:写出加点字在文中的意思。（4分）

①臣本布衣（）②由是感激（）

③深入不毛（）④夙夜忧叹（）

小题2:解释下列句中加点的虚词的含义。（4分）

①躬耕于南阳（）②还于旧都（）

③以告先帝之灵（）④咨臣以当世之事（）

小题3:翻译句子。（4分）

①今当远离，临表涕零，不知所言。

译

②遂许先帝以驱驰。

译

小题4:“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？(2分)

小题5:读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。（2分）

最佳答案：

小题1:①平民，百姓②感动，激动，感慨③草木④早晚

小题2:①在②到③来④拿

小题3: (4分)①就答应为先帝奔走效劳(2分)。

②现在我就要远离陛下，面对这篇文章，我涕泪交流，不知说了些什么(2分)。．

小题4: (2分)①五月渡泸，平定南方：

②北定中原，兴复汉室。．

小题5:(2分)围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等来回答即可。(概括诸葛亮精神1分，围绕“忠心；诚信：责任感、使命感：知恩图报”等中的任意一个角度．

答案解析：

小题1:

先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中的“感谢”“布衣”是古今异义词，“毛”是通假字，要注意辨析。

小题2:

试题分析：了解文章大意，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。

小题3:

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“临”“ 涕零”“许”“ 驱驰”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

小题4:

试题分析：根据文中诸葛亮的叙述，从其目前要做的事情和达到的目的两个方面来概括。

小题5:

试题分析：先从文中诸葛亮的语言中分析出其精神品质，然后联系现实，从中选择与现代社会有关联性的思想精神来谈感想。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。