综合性学习。（6分）某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。小

题目内容：

综合性学习。（6分）

某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。

小题1:给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字）（2分）

5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。

小题2:仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。（2分）

小题3:请用对偶的形式补写食品安全宣传语。（2分）

，争做和谐社会文明人。

最佳答案：

小题1:凤凰卫视解读食品安全隐患

小题2:画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样。在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质。

小题3:示例：培养食品安全公德心

答案解析：

小题1:新闻主要由标题、导语、主体三部分组成。标题是对内容的概括，由上述材料可知，主要事件是对有毒食品的曝光。

小题2:进行说明时要从结构和文字两方面入手，简单介绍画面内容即可。

小题3:根据根据食品主题写即可，注意格式和停顿的一致性。

点评：通读语段，找出语段中所说的内容是关于谁（或什么）、什么情况，语段的中心在说啥，然后根据要求组织成切题的答案。拟答时，题干的最基本要求是必须达到的，如字数的要求等。介绍漫画内容要注意，画面上有什么写什么，不可无中生有。另外，尽量运用方位词语、说明顺序或说明结构，体现说明性语言的特点。语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的板报、墙报、手抄报等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。