“语文与其他学科渗透”专题材料（一）【地理学科】①云贵高原位于我国西南部。②贵州

题目内容：

“语文与其他学科渗透”专题

材料（一）

【地理学科】

①云贵高原位于我国西南部。

②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。

③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。

④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。

⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。

小题1:将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：（2分）

A．⑤①④②③

B．①④③②⑤

C．①⑤②④③

D．③②①④⑤材料（二）

【物理学科】

①弹力是一种力。

②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。

③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。

小题2:提取上面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意。）（3分）

弹力是

材料（三）

【数学学科】

在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。

小题3:阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。（3分）

材料主要介绍了运用①来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是：

②③

材料（四）

【音乐学科】

第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。

——歌词《告别母校》（作者：田德芳）

小题4:在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。（4分）

在这离别之际，我们有万千思绪，①，②，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。

最佳答案：

小题1:B

小题2:物体在外力作用下发生弹性形变后要恢复原来形状时产生的一种力。

小题3:提取公因式法当多项式的各项含有公因式时当多项式的各项公因式是一个多项式时

小题4:听一番先生的教诲，翻一回先生的讲义（挽一回先生的臂弯，寻一遍老师的足迹）

答案解析：

小题1:先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍云贵高原的位置、组成、特点等。总体上看，本语段运用了总分的结构形式，先介绍云贵高原的位置，再分别介绍云南高原和贵州高原，最后总结归纳。根据这一结构，即可得出正确顺序为B.

小题2:根据第一句可知，弹力的本质特点是“力”。具有什么特点的力，从二、三句中提取即可。注意语句要通顺。

小题3:读语段可知，根据语段内容和题干的提示即可提取出正确答案。

小题4:注意例句中的句式，总体为：动词加“一回”、数量词、名词短语，根据已给出的示例可知，字数要相同，结构要一致。结合题干中的情境要求“离别，以老师为题”，要写与老师相关的内容。如“看一回老师的讲义，翻一回老师的评语”

点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。下定义就是要介绍出事物的本质特征。回答这类题目，首先要分析语段中句与句之间的关系，抓住其中的关键语句，然后根据理解提取出切题的答案。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关．如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写．

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。