【甲】出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之

题目内容：

【甲】出师表（节选）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】晏子患善恶不分

齐侯问于晏子曰：“为政何患？”对曰：“患善恶之不分。”公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右，左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。”孔子闻之曰：“此言也信矣！善言进，则不善无由入矣；不善言进，则善无由入矣。”

（《说苑·政理》）

小题1:解释下面句中加线词语。（4分）

（1）恢弘志士之气　（2）宜付有司论其刑赏

（3）为政何患　（4）此言也信矣

小题2:下面各项加线词语意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．此诚危急存亡之秋也　患善恶之不分

B．则汉室之隆，可计日而待也则百僚各得其所宜

C．俱为一体　为政何患

D．以光先帝遗德何以察之小题3:将下面句子译成现代汉语。（4分）

（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

（2）善言进，则不善无由入矣；不善言进，则善无由入矣。

小题4:甲文诸葛亮希望后主“　、”（限填6个字）,与乙文晏子和孔子的话相一致，但又有区别。（2分）

小题5:请引用甲文相关语句，分析乙文为政“善恶不分”会有哪些后果？（4分）

最佳答案：

小题1:1）发扬光大　（2）判定　（3）担忧　（4）言语真实（正确）（4分）

小题2:B

小题3:（1）大概是追念先帝对大家的特殊待遇，想要在陛下您身上报答啊。（2分）（2）忠言能进，那么虚伪的话就不会听到；不忠之言能进，那么忠言就无法听到了。（2分）

小题4:亲贤臣，远小人。　（2分）

小题5:示例：

（1）善恶不分就不辨忠奸邪恶，好人坏人分不清，后汉就因为“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”；

（2）还会听不到忠言，那样就会“引喻失义，以塞忠谏之路也”。（答出1点给2分）

答案解析：

小题1:“恢弘、论”都是文下注解中的关键词，根据语境亦可推断出来。“患、信”则要根据所学文言文知识去推断，如“信”应译为“正确”。

小题2:A：的/无实义。B：那么 C：是/治理。D：用来/凭。

小题3:翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“无由”“不善言”等。“无由”根据语境应译为“无从”，“不善言”应译为“不正确的言论，不忠的言论”，与前面的“善言”相对。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

小题4:晏子与孔子的话都表达了要听信忠言的意思，这与甲文中的“亲贤臣，远小人”有相近之处。

小题5:根据“哪些”，要到前文中提取“善恶不分”的后果，如“引喻失义，以塞忠谏之路”“此后汉所以倾颓也”等语句，根据这些语句概括出切题的答案即可。

点评：要在通读两文的基础上，根据所学文言文知识，理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据要求或提取或概括，得出切题的答案即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。