综合性学习。（9分）诗人海子曾经说，“从明天起，关心粮食和蔬菜。”2013年1月

题目内容：

综合性学习。（9分）

诗人海子曾经说，“从明天起，关心粮食和蔬菜。”2013年1月16日，首先由微博用户徐侠客在腾讯微博发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。

⑴请你结合自己的理解给“光盘行动”下个定义。（2分）

⑵阅读下面的材料，分析开展“光盘行动”的原因。请简要概括探究结果。（4分）

材料一：有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

材料二：据一项针对北京部分大学餐后剩菜剩饭情况的调查表明，倒掉的饭菜总量约为学生购买饭菜总量的三分之一。按全国大专以上在校生总数量2860万人（2009年底数据）计，大学生们每年倒掉了可养活大约1000万人一年的食物。

材料三：据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近十分之一。“当今中国，大量贫困人口视粮食为生命。”北京石油化工学院人文学院袁德峰副教授认为。

探究结果：

⑶请你为“光盘行动”拟写一则宣传语。（3分）

最佳答案：

⑴“光盘行动”是指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，把吃不完的饭菜打包带走。

⑵中国每年粮食浪费数据惊人，我国贫困人口数量仍然很多，节约粮食问题不容乐观。

⑶粮食来之不易，大家共同珍惜光盘行动，拒绝舌尖上的浪费光盘行动，拒绝中国式“剩宴”

答案解析：

第一题说明材料“光盘行为”是什么意思即可，不一定按“下定义”严格的格式来写，语言要简练。第二题找出几个材料中的关键信息点“浪费粮食严重、人口多、贫困地区广”作答即可。第二题围绕“节约粮食”主题来拟写标语，语言要生动精练，有宣传性。

点评：本题不难，文章中有明确的文字信息。本题拟题很好，将生活实例与阅读理解结合起来，不仅是用生活实例来让学生深入理解文章中的知识，更是提醒学生所学知识要运用于生活，知识在于运用才有价值。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。