综合性学习。（6分）2012年，被誉为“语林啄木鸟”的《咬文嚼字》杂志发起“围观

题目内容：

综合性学习。（6分）

2012年，被誉为“语林啄木鸟”的《咬文嚼字》杂志发起“围观名家博客”活动，为12位名人的博客文字“挑刺”，引发了广泛关注。请你参加相关活动。

材料1：通过全年“围观”12位名人的博客，专家组认定其差错共538条。

材料2：郭敬明把“令你们自豪”误写成“另你们自豪”；韩寒把“见人不救”误写成“见人不久”等。郑渊洁的“孙大爷终于被北京警方恍然大悟”，让人不知所云。

材料3：

12位被围观的名人纷纷谈自己的看法，以下两位“博主”的感受颇具代表性。

“今后自己在写博客时会更慎重点，希望能对青少年读者起到较好示范作用。”（郭敬明）

“我以前经常写完不检查就直接发布，这让我出过很多丑……《咬文嚼字》的监督，让我对文字更有责任感，我很感谢他们的工作。”（韩寒）

小题1:《咬文嚼字》杂志社编辑接受了小记者的采访，以下是部分采访记录。请根据情境结合上述材料，完成下列对话。（2分）

小记者： A

编辑：博客是一个对公众开放的平台，名人的博客读者更是动辄百万，其受众几乎相当于一份日报。名人作为受关注度甚高的公众人物，其发表在公开平台的文字，已经是公共读物。所以我们认为，对公众人物的博客文字，有一定的监督和要求，是必要的。

小记者：名人被揪出错误，似乎是件不大光彩的事儿。给他们挑错，他们不反感吗

编辑： B

记者：是啊，这些差错，如果细致一些，确实可以避免。名人应该有这样的风度，应该比其他公民更具公共责任感。谢谢您！

AB

小题2:班级里就“对网络语言是否应该‘咬文嚼字’”举行了辩论赛，反方同学认为网络语言具有随意性，不必吹毛求疵。针对反方这一观点，请代表正方拟一则辩论词。（2分）

小题3:古人也咬文嚼字。宋祁《玉楼春》“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”清初著名剧作家兼评论家李渔认为“闹”字极粗极俗，且听不入耳。王国维却说：“着一‘闹’字，则境界全出矣。”你赞同谁的意见？并请说说理由。

最佳答案：

小题1:这次活动为什么要“咬嚼”名人博客？（或回答：对公众人物的博客文字进行监督和要求，是否有必要？） B：大多数名人都是支持的！比如郭敬明、韩寒都认为这次活动对自己有很大的帮助。（2分。每题1分，意思对即可）

小题2:略

小题3:略

答案解析：

小题1:古A根据编辑的内容来揣摩小记者的提问。如：对名人的博客文字进行监督和要求，有意义吗？B从记者的话“名人应该有这样的风度，应该比其他公民更具公共责任感”来分析，编辑可能这样来提问：大多数名人都是支持的！比如郭敬明、韩寒都认为这次活动对自己有很大的帮助。

点评：解答此题，结合“编辑”与“记者”之间的对话补写出符合语境的句子即可。

小题2:古试题分析： 针对反方的观点列写出正方的观点即可。示例一：网络语言虽随意，但不能不要规范，从而影响汉语的表达和交际功能；示例二：网络语言虽随意，但不能不要规范，对青少年形成误导，降低他们对文字的敬畏感。

点评：解答此题，围绕反方的观点写出相反的观点即可。

小题3:古试题分析：无论赞同哪种观点，只要言之有理即可。赞同王国维，“闹”一字以拟人手法，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。

点评：本题是开放题，无论赞同哪种观点，只要理由充分即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。