小题1:阅读下面学生搜集的材料，在表格中填写相关数据。（4分）【材料一】一项调查

题目内容：

小题1:阅读下面学生搜集的材料，在表格中填写相关数据。（4分）

【材料一】

一项调查结果显示，中国人每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。

据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%。

【材料二】

联合国粮农组织2012年6月13日发表声明，指出全世界每年浪费的粮食数量达到13亿吨。倘若这些粮食中有四分之一能够得以保留，就足以养活全世界目前约9亿的饥饿人口。

最新统计数据显示，全世界饥饿人口超过10亿，全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民！

小题2:结合提供的【材料一】【材料二】，围绕“光盘行动”主题活动，谈谈你得到了哪些启示？（4分）

启示：

小题3:网友积极响应“光盘行动”，纷纷在微博上发表评论，请你跟一条帖子，发表自己的评论。（100字以内）(2分)

评论一：美在不虚荣。中国人吃饭爱面子，其实，这是中国人的虚荣病在作怪，主要由普通人组成的光盘族抛弃虚荣的面子，拾起节俭务实的里子，很美。

评论二：美在奉献。送人玫瑰，手有余香，将节省的粮食留给那些还吃不上饭的人，心里会因帮助别人而感到快乐。

评论：

最佳答案：

小题1:①13亿吨②约2亿人③约36亿人④1.28亿

（共4分。每项数据1分）

小题2:答案示例：

启示：提倡厉行节约，反对浪费十分必要；我们中学生应从自身做起，珍惜每一粒粮食。

小题3:答案示例：美在尊重。尊重他人的劳动成果，尊重每一粒粮食，就是在尊重自己。

答案解析：

小题1:；读两则材料，有关中国的在材料一提取，有关世界的在材料二中提取，其中的第一、二、四个空均可直接提取出来，第三个空根据“倘若这些粮食中有四分之一能够得以保留，就足以养活全世界目前约9亿的饥饿人口”可计算出来。

点评：做题时一定要注意仔细读语段，把材料中显示的各自的信息提取出来，不能直接提取的要根据相关信息做出切题的答案。

小题2:试题分析：读材料可知，最主要的启示应是杜绝浪费，提倡节约。每个人都应从自身做起，从生活中的一点一滴做起。

点评：启示要根据材料中的调查数据和事实来谈，针对性要强。不仅要写出所中感受到了什么，更要写出如何杜绝类似现象的发生，尤其是自己的行动等。

小题3:试题分析：根据示例和“100字以内”的要求，我们可以得出，只要是节约的行为，都是美的，我们不仅可以写出美在哪里，还可以写如何做到“美”。如美在节俭。日常生活中的节俭要处处体现，衣食住行的各个方面都能体现节俭。节俭要始终如一，不可要求别人节俭，自己却不节俭；也不可自家的节俭，公家的不节俭。只要我们心中时时想着节俭，处处做到节俭，我们就是一个心灵美传递正能量的人。

点评：平时就要培养自己多看、多想、多写、多记的好习惯，培养对周围的人或事的兴趣，针对身边听到看到见到的事，要多与同学、父母、老师等交流，也可以自己写一下感受。这样，日积月累，我们的语言表达能力就会慢慢地培养起来。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。