某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要

题目内容：

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求回答。

【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竞一时没有反应。（史铁生《我与地坛》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平《用什么来报答母爱》）

【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）

【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你委屈的泪花有人给你擦；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行《母亲》）

小题1:以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是材料（填序号）。

（2分）

小题2:根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（2分）

示例；母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。

母爱是。

最佳答案：

小题1:材料一（2分）

小题2:示例：(2分)母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；

母爱是儿女童年对风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。

答案解析：

小题1:审题后通读这四则材料，其中材料一“没有体现出母亲辛劳”的内容，主要写了“我出去后因有事回来，看到母亲仍站在原处”的情景。其它三则材料都体现了“母亲辛劳”的内容。

点评：通读材料，理解材料的大意和主题，找到材料中的共性内容，根据题干要求选择出不符合共性的材料。

小题2:试题分析：注意“根据【材料三】或【材料四】提供的情景”的具体要求，看两则材料中的情景，可以写母爱是昏暗的灯光、雨中的花折伞等。比如“母爱是儿女睡熟后昏暗的灯光，那份温暖陪伴我们成长。”

点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数．如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写．

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。